我和钢琴的3650个日子_第120章 首页

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   第120章 (第1/2页)

    ??他向往不已,却又难以做到的独特美学。

    ??演奏一首作品,最低的层次是能把上面的音符弹出来,中级则是能基本按照乐谱意思表达,高级是准确、完美地诠释作品,更高一层,则是在尊重原作的基础上,融入演奏者个人创造性的美学思想,力求独特、有记忆点的个性演绎。

    ??千篇一律的演奏是难以吸引听众的,只有个性新鲜的表达才能带来听觉上的震撼。

    ??同样坐在台下的王曦听得比路加更细,他甚至能听出来简一鸣故意将一些音符处理成了断奏,然后巧妙运用了踏板,让断奏的两个音听起来又不像断开的,这种处理方法增加了贝一的浪漫气息,紧凑的音符也因此变得松散了些许,还有了一点轻松惬意的意思。

    ??不能说构成音乐风格演绎上的错误,因为贝一本来就是处于古典主义和浪漫主义之间的作品,大众理解是把它划分到了古典主义音乐的内容中,也不是说它一点浪漫气息都没有了,但这样的处理,非常挑战比赛的包容,和评委的评审标准。

    ??真是狗胆包天!

    ??尤其是之前的练习中王曦从来没有听过简一鸣这样的处理,现在却直接用到了舞台上!

    ??王曦对学生拿不拿奖也没什么执念,他更在意简一鸣把这样不成熟的想法直接运用到了舞台上,虽然现在听起来效果是不错,可谁知道下次这种心血来潮是什么效果?

    ??王曦分出神来观察了五秒卫丛,确定不是卫丛这家伙怂恿的之后,心里开始预设待会训狗的一百零八中方法。

    ??天凉了,吃狗肉煲吧!

    ??幸好简一鸣的“自由发挥”仅限于华彩,之后和乐团的合奏当中还是脚踏实地、老老实实地弹下来,没搞什么幺蛾子,不然下台之后,王曦就要去揪狗耳朵了。

    ??第二乐章广板,降a大调,柔软优美的乐章,自带“如歌”的表情,音色纯净,气质高雅,像教堂里孩子组成的唱诗班。

    ??其中钢琴和管弦乐队和谐演奏,像两个亲密的朋友,钢琴的声音刚落,乐队的伴奏就响起,又或灵动地合奏,上一句你说完我就默契接下一句的聊天,平缓抒情的音色,心有灵犀的对话,给一切都蒙上了一层柔光滤镜,显得那么美好宁静。

    ??从这个乐章听起来,一点都想象不出来刚才简一鸣的狗胆是怎么包天的。

    ??他像个调皮捣蛋之后回家的孩子,收敛起了他所有的异想天开,变成了个抿唇微笑的男孩子,给把小弓就能模仿壁画中的小天使。

    ??第三乐章,诙谐的快板。c大调,回旋曲式的乐章,在简一鸣的手下独具幽默性,错落的节奏像步履轻快的孩子,不跳脱,流畅自然。

    ??这时候乐团和简一鸣通过了前面两
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